Quelltext der Seite Digitales Schreiben - Literatur 2.0 in der Praxis

<!-- Dies ist ein KOMMENTAR. Er ist nur im Quellcode sichtbar und wird auf der Seite nicht als sichtbarer Text angezeigt., -->
<!-- Bei der Bearbeitung dieses Codes bitte diejenigen Zeilen, in denen mit {{Vorlage:... eine Designvorlage referenziert wird, NICHT ändern! -->
<!-- In denjenigen Zeilen, denen ein senkrechter Strich vorangestellt ist, wird der Platzhaltertext mit der "Ausfüllanleitung" durch die entsprechenden Beschreibungen ersetzt. Der senkrechte Strich (inklusive des Leerzeichens danach) muss dabei aber unbedingt erhalten bleiben - er ist Teil der Tabellenstruktur. -->

==Kurzinformation==
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle1}}
| Oliver Ruf
| Ruf, Oliver (2010): '''Digitales Schreiben - Literatur 2.0 in der Praxis.''' In: Deutschunterricht 3/2010, 47-51. 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle2}}
| Klassenstufen 7-10
| ca. 10 Stunden
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle3}}
| keine Angabe
| "Netzliteratur" und virtuellen Literaturbetrieb kennen lernen, Kreatives Schreiben im Netz
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle4}}

==<p style="background:{{Vorlage:U-Konzept/Überschrift}}">Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee</p>==

==Kurzbeschreibung==

Podcasts, Blogs und Wikis faszinieren die SuS im Gegensatz zur Benutzung "alter" Medien.
Dieses intermediale Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I soll mithilfe digitaler Schreibverfahren diese Diskrepanz verringern. Die Unterrichtsidee will den SuS den Zugang zur Literatur 2.0 näher bringen und die Besonderheiten an dieser Literatur deutlich machen. Auch die Struktur des virtuellen Literaturbetriebes soll in der folgenden Unterrichtseinheit diskutiert werden. Zum Ende der Reihe soll das Kreative Schreiben der SuS in Form einer Wiki-Geschichte gefördert werden. Dies ermöglicht es den SuS sich mit dem Produktionsprozess von Literatur auseinanderzusetzen.<br/><br/>

==Lehr- und Lernziele==

'''Kompetenzen:'''
*Medienkompetenz
*Werke der "Netzliteratur" kennen lernen
*Strukturen des virtuellen Lietarturbetriebs kennen lernen
*gemeinsames Schreiben eines Wiki-Textes
*Kriterien und Methoden zur Überarbeitung von Texten entwickeln<br/>

==Vorstellung der Unterrichtsidee==


'''Einstieg''' 
*mehrschrittige Ampelabfrage zur Medienkommunikation 
*Mediennutzungswandel Generation Schüler, Eltern, Großeltern<br/><br/>

'''multimedialer Literaturbetrieb'''
*Internet-Stunde um den Zugang zu einem Beispiel der Literatur 2.0 zu vermitteln
*eigentverantwortliche Erschließung der SuS durch angeleitete google-Suche
*Podcast-Roman als Aufhänger für die Erarbeitung multimedialer Aspekte
*Intentionen und Eigenarten der Literatur 2.0
*Entstehungsprozess eines Blog-Romans
*multimediale Bedingungen unter denen ein Autor schreibt und unter denen ein Verlag Literautr veröffentlichen und vermarkten muss<br/><br/>

'''Kreatives Schreiben 2.0'''
*Funktionsweise des Wikis und Vorstellung des Schreibprojektes
*eigene Wiki-Geschichten<br/><br/>

'''öffentliches Kunstwerk'''
*Online-Veröffentlichung der Wiki-Geschichten<br/><br/>

Das Unterrichtskonzept enthält ausgearbeitete Materialien mit Aufgabenstellungen zu den einzelnen Unterrichtsschritten.<br/>

==<p style="background:{{Vorlage:U-Konzept/Überschrift}}">Beurteilung</p>==


Vorzüge:
*Medienerziehung auf handlungs- und produktionsorientierter Ebene
*hohe Motivation der SuS
*durch Veröffentlichung der Wiki-Texte erfährt die Schreib-Leistung der SuS hohen Grad an Anerkennung

Nachteile:
*technische Voraussetzungen notwendig (PC, Internet)