Chat - ein virtuelles Freizeitvergnügen: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | * | + | *selbstständiges Arbeiten der SuS an den Computern |
| − | * | + | *Ausfüllen eines Chatservertest |
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| + | *Herausarbeiten von spezifischen Chatmerkmalen | ||
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==Arbeitsschritt 2: Das Pseudonym- Schutzschild oder Maske?== | ==Arbeitsschritt 2: Das Pseudonym- Schutzschild oder Maske?== | ||
Version vom 7. März 2012, 10:37 Uhr
Kurzinformation
| AUTOR(EN) | QUELLE |
| Reinhard Bock und Frank Grellert | Bock, Reinhard; Grellert, Frank (2001): Chat - ein virtuelles Freizeitvergnügen. Eine Unterrichtseinheit zum Erkunden des Kommunikationsmediums Chat. |
| ZUORDNUNG | UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT |
| Jahrgangsstufe 6-13 | keine Angabe |
| IN DER PRAXIS ERPROBT? | LEHR-/LERNZIELE |
| keine Angabe | folgt |
Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee
Kurzbeschreibung
Die Unterrichtseinheit soll es den SuS möglich machen ihre persönlichen Interessen und Problemfelder zu reflektieren. Darüber hinaus soll das Thema 'Chat' witer verteif werden. Die Schwerpunkte sind individuell wählbar.
Lehr-/Lernziele
Folgende Fertigkeiten sollen vermittelt werden:
- selbständige Teilnahme an einer Chatkonferenz
- Sammlung von Informationen während einer Chatkonferenz
- Nutzung einer Chatkonferenz zur Diskussion eines Themas
- Auswertung der Logininformationen, um das Verhalten der Chatuseer zu systematisieren
- Reflektion des eigenen Freizeitverhaltens im Hinblick auf eine verantwortliche Nutzung des Internets
Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen
- LehrerIn sollte über technische Fertigkeiten, die zur Teilnahme an einem Chat erforderlich sind, verfügen.
- besonderes technisches Wissen ist nicht erfoderlich
Arbeitsschritt 1: Chatservertest
Ziel dieses Arbeitsschrittes ist es erste Erfahrungen auf einem Chatserver zu sammeln, Informationen über die im Chat diskutierten Themen herauszufiltern sowie die Verweildauer der Besucher im Chat zu ermitteln.
Methodisch-didaktische Überlegungen: Bei der Auswahl des Chatsraumes sollte daruaf geachtet werden, dass beim ersten Login möglichst wenige technische Probleme auftreten. Das Ausfüllen von persönlichen Angeben oder Persönlichkeitsproflien beansprucht viel Zeit und sollte aus Datenschutzaspekten nicht zu empfehlen. Der Chatraum sollte deswegen von der Lehrperson ausgewählt werden. SuS können jedoch Vorschläge unterbreiten. Weiterhin wäre es ratsam einen moderierten Chat zu benutzen, um Fehlverhalten zu erkennen und Ermahnen.
Die Wahl des Pseudoyms kann beim ersten Chat von der lehrperson vorgenommen werden, zum Beispiel durch das Ziehen einnes Namens aus einer Lostrommel.
Erste Phase:
- Brainstorming zum Thema Chatrooms
- Erfahrungsaustausch
Zweite Phase:
- selbstständiges Arbeiten der SuS an den Computern
- Ausfüllen eines Chatservertest
- Erfahrungsaustausch
- Herausarbeiten von spezifischen Chatmerkmalen
- Vergleich von Chatkommunikation und mündlicher Kommunikation
Arbeitsschritt 2: Das Pseudonym- Schutzschild oder Maske?
Abreitsschritt 3: Wir chatten zu einem Thema
Arbeitsschritt 4: Chatsucht- was ist das?
Beurteilung
Diesen Abschnitt nur dann integrieren, wenn eine Beurteilung vorhanden ist.
