Medien- aber sicher: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | | Fileccia, Marco (2009): "klicksafe: Chatten" Modulbeschreibung auf der Website des Landesmedienzentrum Baden-Würtemberg. | + | | Fileccia, Marco (2009): '''"klicksafe: Chatten" Modulbeschreibung auf der Website des Landesmedienzentrum Baden-Würtemberg'''. '''<u>[http://www.unterrichtsmodule-bw.de/fileadmin/pdfs/klicksafe_Internet__Chatten_Modulbeschreibung.pdf PDF-Version]</u>''' |
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==Kurzbeschreibung== | ==Kurzbeschreibung== | ||
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| + | *SuS ergänzen ihre eigenen Chatregeln | ||
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| + | *SuS beschäftigen sich mit der aktuellen JIM-Studie und fassen ihre Ergebnisse zusammen | ||
| + | *SuS formulieren Chatregeln für jüngere SuS/ Geschwister/ Freunde | ||
| + | *SuS führen in der Klasse eine anonyme Umfrage zum Thema "Sicher Chatten-was ist das?" durch | ||
| + | *SuS werten die Ergebnisse der Umfrage aus und vergleichen sie mit der [http://www.mpfs.de/index.php?id=11| JIM-Studie] | ||
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| + | ==Lehr-/Lernziele== | ||
| + | *SuS lernen spielerisch Chatregeln für sicheres Chatten kennen | ||
| + | *SuS entwickeln ein Bewusstsein für die Probleme beim Chatten | ||
Aktuelle Version vom 15. Februar 2012, 12:30 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Kurzinformation
| AUTOR(EN) | QUELLE |
| Marco Fileccia | Fileccia, Marco (2009): "klicksafe: Chatten" Modulbeschreibung auf der Website des Landesmedienzentrum Baden-Würtemberg. PDF-Version |
| ZUORDNUNG | UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT |
| Jahrgangsstufe 6-10, fachunabhängig, Hauptschule, Realschule, Gymnasium | 8 Stunden |
| IN DER PRAXIS ERPROBT? | LEHR-/LERNZIELE |
| keine Angabe | Erlernen von Chatregeln, Bewusstseinsentwicklung für Gefahren im Chat |
Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee
Kurzbeschreibung
"Diese Unterrichtseinheit entstammt der Initiative "klicksafe", einem Projekt im Rahmen der "Safer Internet Programms" der Europäischen Union und wird getragen von der Landeszentrale für Medien und Kommunikation Rheinland-Pfalz (LKM)." (Fileccia, 2009)
Unterrichtsablauf
1. Einführung: Chatregeln- kennst du welche?
- Diskussion über eigene Chat-Erfahrungen
- SuS stellen Regeln auf, die beim Chatten wichtig sind (in Partnerarbeit)
- SuS probieren Regeln selbst aus
2. Chatten ist cool,oder?
- SuS erstellen eine Liste: "Was ist cool am Chatten, was nicht?"
- SuS erstellen eigene Chattipps
- Vergleich der eigenen Chattipps mit Regeln der Internetseite jugendschutz.net
- SuS ergänzen ihre eigenen Chatregeln
3. Sicheres Chatten- was ist das?
- SuS beschäftigen sich mit der aktuellen JIM-Studie und fassen ihre Ergebnisse zusammen
- SuS formulieren Chatregeln für jüngere SuS/ Geschwister/ Freunde
- SuS führen in der Klasse eine anonyme Umfrage zum Thema "Sicher Chatten-was ist das?" durch
- SuS werten die Ergebnisse der Umfrage aus und vergleichen sie mit der JIM-Studie
Lehr-/Lernziele
- SuS lernen spielerisch Chatregeln für sicheres Chatten kennen
- SuS entwickeln ein Bewusstsein für die Probleme beim Chatten
