Schreibwerkstatt-Wiki: Vierte Unterrichtseinheit - Reizwortgeschichte I

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Inhalte

  • Vorstellung der Wiki-Schreibhilfen
  • Einführung in Reizwortgeschichten
  • Anlegen einer neuen Seite im Wiki
  • Schreiben der Reizwortgeschichten


Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs

In dieser Unterrichtseinheit werden die Schreibhilfen des Wikis vorgestellt, Reizwortgeschichten eingeführt, neue Seiten im Wiki generiert und Aufsätze verfasst.

Zu Beginn der Unterrichtsstunde präsentiert der Lehrer die folgenden Hilfeseiten des Wikis: Lexikon, Wortfelder Verben, Wortfelder Adjektive, Verschiedene Satzanfänge, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede und Artikel. Die Hilfeseiten dienen als Schreibunterstützung beim Verfassen der Aufsätze und werden auch in den späteren Schreibkonferenzen zum Einsatz kommen. Als Schreibanlass werden Reizwörter verwendet, um den Kindern die Themenfindung ihrer Aufsätze zu erleichtern. Dadurch werden die Kinder beim Konstruieren der Handlung entlastet und können sich besser auf den Umgang mit dem Computer konzentrieren. Der Zweck von Reizwörtern ist es, dass die Schüler bei der Formulierung ihrer Erzählungen einen Stimulus erhalten. Jedes Kind wählt ein Set von drei bis vier Reizwörtern, welche es in seine Erzählung einflechten muss. Der kognitive Anspruch von Reizwortgeschichten liegt darin, dass die Schüler aus den gegebenen Wörtern eine sinnvolle Geschichte entwickeln müssen. In Bezug auf Inhalt, Durchführung und Länge der Erzählung haben die Kinder Entscheidungsfreiheit. Allerdings sollte das Thema zu den gewählten Reizwörtern passen. Durch die weitgehende Offenheit der Aufgabenstellung kann Rücksicht auf die heterogenen Leistungsniveaus der Schüler genommen werden und eine Differenzierung gewährleistet werden.

Nach der Vergabe der Reizwörter erläutert der Lehrer die Anleitung zum Erzeugen neuer Seiten. Bevor die Kinder eine neue Wiki-Seite erstellen, müssen sie sich einen geeigneten Artikel-Namen, also eine Überschrift, für ihre Erzählung überlegen, da diese in das Eingabefeld für neue Artikel eingetragen werden muss. In der anschließenden Schreibphase können die Schüler die Hilfeseiten des Wikis nutzen, z.B., wenn sie Wortwiederholungen vermeiden wollen, sich in der Rechtschreibung der Wörter unsicher sind oder sich die Zeichensetzung der wörtlichen Rede ins Gedächtnis rufen möchten.

Die Hilfeseiten bieten bei einer Textüberarbeitung den Vorteil, dass die Schüler lernen sich selbst zu helfen. Dadurch werden die Schüler zur Selbstständigkeit erzogen und der Lehrer wird in seiner Rolle entlastet. Am Ende der Unterrichtseinheit teilt der Lehrer den Schülern eine Anleitung aus, welche beschreibt, wie die Kinder ihre Geschichtenseite aufrufen können, damit sie auch von zu Hause aus an ihrem Aufsatz weiterarbeiten können


Arbeitsblätter/ Material zum Download




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© bobmorley/ STOCK.XCHNG

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