Derman wird widernas

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Doris Tophinke & Christa Röber-Siekmeyer	Tophinke, Doris; Röber-Siekmeyer, Christa (2001): DERMAN WIRD WIDERNAS - Gliederungen in Gesprochenen und Geschriebenen. In: Praxis Deutsch 6/2001, 52-56.
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
Jahrgansstufe 3-4 Grundschule, Fach Deutsch	keien Angabe
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe	folgt

Kurzbeschreibung

keine makierung von wortgrenzen in gesprochener sprache besonderheiten gesprohener Sprache

• weist keine Gliederung in Wörtern auf
• rhythmisch-prosodisch gegliedert
• besteht aus einer FOlge vonb SIlebn

betonte Silbe (Element eines Informationsträgers)trägt den Satzkzent

geschriebene sprache hingegengibt lediglich nur hinweise auf die betonung makierung von einheiten erfolgt in der geschriebenen sprache mithilfe graphischer Mittel

• Absatz
• Satzzeichen
• Spatium
• Buchstabe
• Großschreibung

wie kommt man zu den wortgrenzen? wortgrenzen müssen erlernt werden

Das Modell verfolgt drei Intentionen:

• SuS sollen Unterschiede geschriebener und gesprochener Sprache erkennen
• SuS sollen orthographischen Wissen über die Getrennt- und Zusammenschreibung aufbauen
• SuS sollen erkenne, dass Schrift keine Abbildung gesprochener Sprache ist

Beurteilung

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