Blogging und Microblogging

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Ilona Buchem, Ralf Appelt, Sascha Kaiser, Sandra Schön & Martin Ebner	Buchem, Ilona et al. (2011): Blogging und Microblogging. Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext. WWW-Ressource (Stand: 19.03.2012)
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
keine Angabe	keine Angabe
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe	folgt

Kurzbeschreibung

"Dieses Kapitel gibt einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten von Blogs und Microblogs im formalen und informalen Bildungskontext. Es werden Schlüsselbegriffe definiert und grundlegende Informationen zu Microblogs und Weblogs gegeben. Außerdem wird die Rolle von Microlearning und Microcontent für die Nutzung im Lehr- und Lernkontext beschrieben. Anschließend werden kontextübergreifende didaktische Szenarien für den Einsatz von Blogs und Microblogs vorgestellt. Anhand ausgewählter Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bildungssektoren und informellen Lernkontexten werden die Einsatzmöglichkeiten von Blogs im Bildungsbereich verdeutlicht und exemplarisch dargestellt. Zusätzlich werden Untersuchungen über Weblogs in der Wissenschaftskommunikation sowie zum Einsatz von Microblogs an Hochschulen vorgestellt." (S.1)

Didaktische Einsatzszenarien

Der Artikel enthält Kurzbeschreibungen zum Praxiseinsatz folgender Weblogs:

• Kindergartenblog
• Unterrichtsblog
• Lernblogs
• Lehrerblog
• Azubi-Blog
• Blogs in Lernportalen
• Weiterbildung
• Vorlesungsblog
• Seminarblog
• Dozentenblog
• Persönliche Autorenblogs
• Gruppenblogs

Weblogs

Weblogs können zur Sammlung von Lernmaterialien wie zum Beispiel Aufgabe, Literaturlisten, Links und anderen Lernressourcen verwendet werden.

Auch das Führen eines Lerntagebuchs kann durch einen Weblog gestaltet werden. So können ausgewählte Einträge den Mitschülern bzw. Mitlernenden und Lehrenden zugänglich gemacht werden. Der Lernprozess kann so reflektiert werden, Lernschwierigkeiten und Probleme werden so für die Lehrperson nachvollziehbar.

Ein weitere unterstützende Funktion bietet der Weblog bei Gruppenarbeiten. Im Blog können Termine vereinbart werden, Arbeitsergebnisse dokumentiert und festgehalten werden, Diskussionen stattfinden und Blogs untereinander verlinkt werden.

Weitere didaktische Einsatzmöglichkeiten von Blogs sind:

• inhaltliche und diskursorientierte Unterstützung von Seminaren
• Ideensammlung und Brainstorming
• Erstellung von Aufgaben un Arbeitsaufträgen
• Unterstützung vin Mentoring- Prozessen
• die Arbeit mit der E-Portfolio-mthode

Beurteilung

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