Blogging und Microblogging

Aus IBK-Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche


Inhaltsverzeichnis

Kurzinformation

AUTOR(EN) QUELLE
Ilona Buchem, Ralf Appelt, Sascha Kaiser, Sandra Schön & Martin Ebner Buchem, Ilona et al. (2011): Blogging und Microblogging. Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext. WWW-Ressource (Stand: 19.03.2012)

ZUORDNUNG UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
keine Angabe keine Angabe
IN DER PRAXIS ERPROBT? LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe folgt

Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee

Kurzbeschreibung

"Dieses Kapitel gibt einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten von Blogs und Microblogs im formalen und informalen Bildungskontext. Es werden Schlüsselbegriffe definiert und grundlegende Informationen zu Microblogs und Weblogs gegeben. Außerdem wird die Rolle von Microlearning und Microcontent für die Nutzung im Lehr- und Lernkontext beschrieben. Anschließend werden kontextübergreifende didaktische Szenarien für den Einsatz von Blogs und Microblogs vorgestellt. Anhand ausgewählter Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bildungssektoren und informellen Lernkontexten werden die Einsatzmöglichkeiten von Blogs im Bildungsbereich verdeutlicht und exemplarisch dargestellt. Zusätzlich werden Untersuchungen über Weblogs in der Wissenschaftskommunikation sowie zum Einsatz von Microblogs an Hochschulen vorgestellt." (S.1)

Didaktische Einsatzszenarien

Praxisbeispiele von Weblogs:

  • Kindergartenblog
  • Unterrichtsblog
  • Lernblogs
  • Lehrerblog
  • Azubi-Blog
  • Blogs in Lernportalen
  • Weiterbildung
  • Vorlesungsblog
  • Seminarblog
  • Dozentenblog
  • Persönliche Autorenblogs
  • Gruppenblogs


Weblogs

Weblogs können zur Sammlung von Lernmaterialien wie zum Beispiel Aufgabe, Literaturlisten, Links und anderen Lernressourcen verwendet werden.

Auch das Führen eines Lerntagebuchs kann durch einen Weblog gestaltet werden. So können ausgewählte Einträge den Mitschülern bzw. Mitlernenden und Lehrenden zugänglich gemacht werden. Der Lernprozess kann so reflektiert werden, Lernschwierigkeiten und Probleme werden so für die Lehrperson nachvollziehbar.

Ein weitere unterstützende Funktion bietet der Weblog bei Gruppenarbeiten.

Beurteilung

Diesen Abschnitt nur dann integrieren, wenn eine Beurteilung vorhanden ist.