Blogs als Lernplattform für die Grundschule nutzen
Inhaltsverzeichnis |
Kurzinformation
| AUTOR(EN) | QUELLE |
| Michael Gros | Gros, Michael (2011): Blogs als Lernplattform für die Grundschule nutzen. In: Computer + Unterricht 93/2011, 26-27. |
| ZUORDNUNG | UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT |
| Klassenstufe 4 Grundschule |
schuljahresbegleitend; 1 Stunde pro Woche |
| IN DER PRAXIS ERPROBT? | LEHR-/LERNZIELE |
| ja | zentrale Lernziele der Aufsatzerziehung; freies Schreiben und Überarbeiten von Texten. |
Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee
Kurzbeschreibung
Die Nutzung von Blogs als Online-Tagebücher eignen sich besonders für den Einsatz im Grunschulunterricht und bieten viele Vorteile und Möglichkeiten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Tagebüchern ist der Weblog akutell, interaktiv, dynamisch und er kann von den Leserinnen und Lesern kommentiert werden. Im Deutschunterricht unterstützt der Weblog die Aufsatzerziehung. Im Sachunterricht kann er als Medium genutzt werden, indem die SuS dort ihre Arbeitsergebnisse zusammenfassend darstellen. Für die Veröffentlichung von Aufgaben und die kollaborative Bearbeitung über die Kommentarfunktion im Fach Mathematik kann der Blog ebenfalls genutzt werden.
Lehr- und Lernziele
fachliche Lernziele:
- freies Schreiben und Überarbeiten von Texten
- Erhöhung der Rechtschreibkompetenz
Medienkompetenzen:
- Erfahrungen mit Computer und Internet im Rahmen des Schreibens von Blogbeiträgen
- Umgang mit Passwörtern
- Urheberrechtsfragen
Vorstellung der Unterrichtsidee
Grundsätzlich sollten bei Internet-Projekten die Eltern der Grundschüler über die Absichten des Projektes informiert werden um Unsicherheiten zu vermeiden. Außerdem sollte man sich als Lehrperson über die Wahl des richtigen Blog-Anbieters Gedanken machen. In dieser Unterrichtsidee wurde der Wordpress-Blog verwendet. Wichtige Fragen die vorher überlegt werden sollten sind besipielsweise ob Besucher Kommentare hinterlassen dürfen, dies kann sowohl Vor- als auch Nachteile haben. Ebenfalls muss sich die Lehrperson vorher entscheiden ob die SuS direkt veröffentlichen dürfen oder ob die Texte erst von der Lehrperson gelesen werden sollen. Auch hier bieten beide Möglichkeiten Vor- und Nachteile. Die Kinder sollten im grundlegenden Umgang mit Computern und Internet vertraut sein.
Ablauf:
- Einrichten der Blogseite
- SuS mit dem Blog vertraut machen
- gemeinsam mit den SuS die Anmeldung vornehmen
- eigenständiges arbeiten an den Texten
- Verbesserung in einer Schreibkonferenz im Schüler-Tandem
Beurteilung
Vorzüge:
- große Motivation der SuS
- Lernziele können gut erreicht werden
- Vorbereitungsaufwand eher gering
- der Blog ist in verschiedenen Fächern einsetzbar
Nachteile:
- technische Voraussetzungen notwendig (PC, Internet, Blog-Software)
- eventuell erhöhter Aufwand bei der Administration des Online-Tagebuchs
