Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Schülerinnen und Schüler sollen nun selbst eine ähnliche Geschichte verfassen. Es wird vorgeschlagen, dieses Schreibprojekt mit anderen Klassen gemeinsam zu gestalten und sich über das Internet zu verständigen. | Die Schülerinnen und Schüler sollen nun selbst eine ähnliche Geschichte verfassen. Es wird vorgeschlagen, dieses Schreibprojekt mit anderen Klassen gemeinsam zu gestalten und sich über das Internet zu verständigen. | ||
| − | Schüler verschiedener Klassen schreiben sukzessive an einer im Internet veröffentlichten Fortsetzungsgeschichte und lesen jeweils die Episoden der anderen Klassen, bis sie selbst wieder an der Reihe sind, die Geschichte fortzusetzen.<ref>Kammerl, Rudolf; Schlicher, Anita (1999): Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch 6/1999, 32f.</ref>. | + | Schüler verschiedener Klassen schreiben sukzessive an einer im Internet veröffentlichten Fortsetzungsgeschichte und lesen jeweils die Episoden der anderen Klassen, bis sie selbst wieder an der Reihe sind, die Geschichte fortzusetzen.<ref>Kammerl, Rudolf; Schlicher, Anita (1999): Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch 6/1999, 32f.</ref>. |
==In der Praxis erprobt?== | ==In der Praxis erprobt?== | ||
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http://www.phil.uni-passau.de/allg_paed/Insel/abent.htm | http://www.phil.uni-passau.de/allg_paed/Insel/abent.htm | ||
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Der Umgang mit dem PC und Internet muss von den Schülerinnen und Schülern beherrscht werden. | Der Umgang mit dem PC und Internet muss von den Schülerinnen und Schülern beherrscht werden. | ||
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Computerraum mit PCs und Internetzugang. | Computerraum mit PCs und Internetzugang. | ||
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*'''Lernkontrolle für die Schülerinnen und Schüler:''' | *'''Lernkontrolle für die Schülerinnen und Schüler:''' | ||
keine Angabe | keine Angabe | ||
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Version vom 24. Juni 2009, 14:45 Uhr
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Inhaltsverzeichnis |
Kurzcharakteristik
Titel
Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet
Autoren
- Rudolf Kammerl
- Anita Schlicher
Fach/Fächer
Deutsch
Quelle
- Kammerl, Rudolf; Schlicher, Anita (1999): Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch 6/1999, 32-35.
Textvorlagen:
- Packard, Edward: Die Insel der 1000 Gefahren'. Ravensburg 1979.
- http://www.phil.uni-passau.de/allg_paed/Insel/abent.htm
Zielgruppe
3.-4. Schuljahr
Technische Voraussetzungen
- Computer mit Internetzugang
Medien/Lernmaterialien
- Buch: Packard, Edward: Die Insel der 1000 Gefahren. Ravensburg 1979.
Didaktisches Profil
Lehr-/Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen:
- in ihrer Lesebereitschaft gefördert werden.
- entdeckendes, sinnerschließendes und sinngerechtes Lesen üben.
- durch die Nutzung von Computer, Internet und E-Mail Medienkompetenz einüben.
- ihr bisher aufgebautes "Geschichtenschema" weiterentwickeln.
- Verfahren der Textüberarbeitung anwenden.
- eine Doppelrolle als Autoten und Leser bzw. Kritiker einnehmen.
Kurzbeschreibung
Ausgangspunkt für diese Unterrichtsidee ist das Kinderbuch Die Insel der 1000 Gefahren von Edward Packard (1979). In dieser Gecshichte entscheidet der Leser über den Fortgang der Handlung, indem er sich für unterschiedliche Alternativen entscheidet. Nach dieser Entscheidung wird der Leser auf verschiedene Textstellen verwiesen, die er weiterlesen muss. Auch bei diesem Textstellen hat der Leser unterschiedliche Optionen weiter zu lesen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen nun selbst eine ähnliche Geschichte verfassen. Es wird vorgeschlagen, dieses Schreibprojekt mit anderen Klassen gemeinsam zu gestalten und sich über das Internet zu verständigen.
Schüler verschiedener Klassen schreiben sukzessive an einer im Internet veröffentlichten Fortsetzungsgeschichte und lesen jeweils die Episoden der anderen Klassen, bis sie selbst wieder an der Reihe sind, die Geschichte fortzusetzen.[1].
In der Praxis erprobt?
Ja. http://www.phil.uni-passau.de/allg_paed/Insel/abent.htm
Beurteilung
- Handhabbarkeit – einfache Bedienung/Nutzung (auch Technik):
Der Umgang mit dem PC und Internet muss von den Schülerinnen und Schülern beherrscht werden.
- Voraussetzung für die Nutzung:
Computerraum mit PCs und Internetzugang.
- Schulübergreifend einsetzbar:
Kammerl und Schlicher schlagen vor, dass Projekt in Kooperation mit anderen Schulen durchzuführen, damit es nicht zu zeitintensiv wird. Unterschiedliche Klassen aus unterschiedlichen Schulen können eine Geschichtsvorlage auswählen und an diese anknüpfen. Die Schüler können Kommentare schriftlich festhalten und per E-Mail an die Gruppen anderer Schulen senden.
- Selbstständiges Arbeiten der Kinder möglich:
Die Schülerinnen und Schüler
- Hilfestellungen für Lehrer:
Kammerl und Schlicher geben einen groben Abriss über die Realisierung und Strukturierung des SChreibprojektes.
- Lernkontrolle für Lehrer – Sind Lernfortschritte der Schülerinnen und Schüler für den Lehrer ersichtlich:
- Lernkontrolle für die Schülerinnen und Schüler:
keine Angabe
- Differenzierungsmöglichkeiten:
Es wird von dem Erfahrungsbericht einer Lehrerin berichtet, wonach es selbstverständlich möglich ist, Schüler aus Förderklassen in solchen Projekten als gleichberechtigte Kommunikationspartner zu integrieren (Kammerl, Schlicher 1999: 34).[2]." .
- Lernmotivation für Kinder:
- Bezüge zum Unterricht:
Einzelnachweise
- ↑ Kammerl, Rudolf; Schlicher, Anita (1999): Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch 6/1999, 32f.
- ↑ Kammerl, Rudolf; Schlicher, Anita (1999): Die Abenteuerinsel - ein Schreibprojekt im Internet. In: Praxis Deutsch 6/1999, 34
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