Mit Wikis arbeiten: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IBK-Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(→‎Lehr-/Lernziele)
 
(8 dazwischenliegende Versionen von einem Benutzer werden nicht angezeigt)
Zeile 7: Zeile 7:
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle1}}
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle1}}
 
| Klaus Dautel
 
| Klaus Dautel
−
| Dautel, Klaus (2009): Mit Wikis arbeiten. Proszessorientiertes Schreiben und medienorietiertes Unterrichten. In: Deutschmagazin, 6 (4), 13-19.
+
| Dautel, Klaus (2009): '''Mit Wikis arbeiten. Proszessorientiertes Schreiben und medienorietiertes Unterrichten.''' In: Deutschmagazin, 6 (4), 13-19.
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle2}}
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle2}}
−
| ab Jahrgangsstufe 9  
+
| ab Jahrgangsstufe 9, Gymnasium, Fach Deutsch
−
| Hier Umfang der U-Einheit angeben (Dauer in Stunden, Wochen etc.)
+
| keine Angabe
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle3}}
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle3}}
−
| Hier angeben, ob die Idee/das Konzept in der Praxis erprobt wurde ("Ja" oder "Nein"; falls aus der Quelle nicht ersichtlich, dann "keine Angabe")
+
| keine Angabe
 
| Medienkompetenz, Sozialkompetenz
 
| Medienkompetenz, Sozialkompetenz
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle4}}
 
{{Vorlage:U-Konzept/Tabelle4}}
Zeile 18: Zeile 18:
 
==<p style="background:{{Vorlage:U-Konzept/Überschrift}}">Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee</p>==
 
==<p style="background:{{Vorlage:U-Konzept/Überschrift}}">Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee</p>==
  
 +
==Kurzbeschreibung==
 +
Das Unterrichtskonzept besteht insgesamt aus drei Arbeitsszenarien, die sich sowohl auf die Ergenissicherung von Unterrichtsstunden, als auch das kreative und kooperative Arbeiten beziehen. 
 +
Das Wiki-Prinzip soll den Schülerinnen und Schüler beim prozessorientierten Schreiben förderlich sein, um ein möglichst mehrstimmiges Feedback zu bekommen und ihnen die Möglichkeit der Überarbeitung verschaffen. Zudem soll durch das Arbeiten mit modernen Medien die Motivation und Kreativität der Schülerinnen und Schüler gefördert werden.
  
−
==== Unterrichtsablauf ====
+
==Lehr-/Lernziele==
−
'''1. Erstellen von Unterrichtprtokollen''' <br/>
+
Medienkompetenz
−
Das Erstellen von Unterrichtsprotokollen soll in erster Linie der Ergebnissicherung dienen. Durch das Veröffentlichen im Wiki sollen die praktischen Probleme, die das Protokollieren mit sich bringt (Korrigieren, Kommentieren, Papieraufwand, etc.) umgangen werde. <br/><br/>
+
*produktiver Umgang mit dem Internet
−
'''2.Kreatives und kooperatives Schreiben''' <br/>
+
*verantwortungsvoller und rücksichtsvoller Umgang mit Informationen und Wissen
−
Grundlage ist die Behandlung von Goethes "Die Leiden des jungen Werthers" im Unterricht. Durch Nachahmung von Werthers Sprachstil ("Werthers-Sound") sollen die Schülerinnen und Schüler einen Zugang zum Briefroman finden. Arbeitsmethodisch kann dabei wie folgt vorgegangen werden:
+
*Umgang mit der Wiki-Technologie
 +
*Produktion und Kommunikation
 +
<br/>
 +
Schreibkompetenz
 +
*kollaboratives Schreiben
 +
*prozessorientiertes Schreiben
 +
*Interesse an Überarbeitung der eigenen Texte
 +
*Verfassen von Feedbacks und Kritiken
 +
*Verfassen von Protokollen
 +
<br/>
 +
Sozialkompetenz
 +
*kooperative und konsensorientierte Zusammenarbeit
 +
*Verhalten beim Erteilen und Erhalten von Feedback
 +
*Teamfähigkeit
 +
<br/>
 +
 
 +
== Unterrichtsablauf ==
 +
'''1. Projekt: Erstellen von Unterrichtprtokollen''' <br/>
 +
Das Erstellen von Unterrichtsprotokollen soll in erster Linie der Ergebnissicherung dienen. Durch das Veröffentlichen im Wiki sollen die praktischen Probleme, die das Protokollieren mit sich bringt (Korrigieren, Kommentieren, Papieraufwand, etc.) umgangen werde. Der Versionenvergleich ermöglicht eine Visualisierung von Bearbeitungen und zugleich eine transparente Korrektur. <br/><br/>
 +
'''2. Projekt: Kreatives und kooperatives Schreiben''' <br/>
 +
Grundlage ist die Behandlung von Goethes Roman "Die Leiden des jungen Werthers" im Unterricht. Durch Nachahmung von Werthers Sprachstil ("Werthers-Sound") sollen die Schülerinnen und Schüler einen Zugang zum Briefroman finden. Arbeitsmethodisch kann dabei wie folgt vorgegangen werden:
 
*Analysieren und Charakterisieren des Sprachstils
 
*Analysieren und Charakterisieren des Sprachstils
 
*Entwicklung von Schreibregeln
 
*Entwicklung von Schreibregeln
Zeile 30: Zeile 53:
 
*Diskussion im Wiki
 
*Diskussion im Wiki
 
*Erstellen einer "Portalseite"<br/><br/>
 
*Erstellen einer "Portalseite"<br/><br/>
−
'''3.Literaturprojekt'''<br/>
+
'''3. Projekt: Literaturprojekt'''<br/>
−
Grundlage dieser Unterrichtsreihe ist Franz Kafkas Roman "Der Prozess". Konkret sollen die Schülerinnen und Schüler:  
+
Grundlage dieses Unterrichtsprojektes ist Franz Kafkas Roman "Der Prozess". Konkret sollen die Schülerinnen und Schüler:  
 
*den Roman im Kontext erarbeiten
 
*den Roman im Kontext erarbeiten
 
*ihre Schreib- und Interpretationsroutine üben
 
*ihre Schreib- und Interpretationsroutine üben
 
*Interesse an Kafka und anderer moderner Literatur gewinnen
 
*Interesse an Kafka und anderer moderner Literatur gewinnen
 +
 
Das Wiki soll dabei als Arbeitsplattform dienen, mit dessen Hilfe Arbeits- und Schreibprozesse von jedem organisiert und kontrolliert werden können.
 
Das Wiki soll dabei als Arbeitsplattform dienen, mit dessen Hilfe Arbeits- und Schreibprozesse von jedem organisiert und kontrolliert werden können.

Aktuelle Version vom 16. Januar 2012, 10:53 Uhr


Inhaltsverzeichnis

Kurzinformation

AUTOR(EN) QUELLE
Klaus Dautel Dautel, Klaus (2009): Mit Wikis arbeiten. Proszessorientiertes Schreiben und medienorietiertes Unterrichten. In: Deutschmagazin, 6 (4), 13-19.
ZUORDNUNG UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
ab Jahrgangsstufe 9, Gymnasium, Fach Deutsch keine Angabe
IN DER PRAXIS ERPROBT? LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe Medienkompetenz, Sozialkompetenz

Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee

Kurzbeschreibung

Das Unterrichtskonzept besteht insgesamt aus drei Arbeitsszenarien, die sich sowohl auf die Ergenissicherung von Unterrichtsstunden, als auch das kreative und kooperative Arbeiten beziehen. Das Wiki-Prinzip soll den Schülerinnen und Schüler beim prozessorientierten Schreiben förderlich sein, um ein möglichst mehrstimmiges Feedback zu bekommen und ihnen die Möglichkeit der Überarbeitung verschaffen. Zudem soll durch das Arbeiten mit modernen Medien die Motivation und Kreativität der Schülerinnen und Schüler gefördert werden.

Lehr-/Lernziele

Medienkompetenz

  • produktiver Umgang mit dem Internet
  • verantwortungsvoller und rücksichtsvoller Umgang mit Informationen und Wissen
  • Umgang mit der Wiki-Technologie
  • Produktion und Kommunikation


Schreibkompetenz

  • kollaboratives Schreiben
  • prozessorientiertes Schreiben
  • Interesse an Überarbeitung der eigenen Texte
  • Verfassen von Feedbacks und Kritiken
  • Verfassen von Protokollen


Sozialkompetenz

  • kooperative und konsensorientierte Zusammenarbeit
  • Verhalten beim Erteilen und Erhalten von Feedback
  • Teamfähigkeit


Unterrichtsablauf

1. Projekt: Erstellen von Unterrichtprtokollen
Das Erstellen von Unterrichtsprotokollen soll in erster Linie der Ergebnissicherung dienen. Durch das Veröffentlichen im Wiki sollen die praktischen Probleme, die das Protokollieren mit sich bringt (Korrigieren, Kommentieren, Papieraufwand, etc.) umgangen werde. Der Versionenvergleich ermöglicht eine Visualisierung von Bearbeitungen und zugleich eine transparente Korrektur.

2. Projekt: Kreatives und kooperatives Schreiben
Grundlage ist die Behandlung von Goethes Roman "Die Leiden des jungen Werthers" im Unterricht. Durch Nachahmung von Werthers Sprachstil ("Werthers-Sound") sollen die Schülerinnen und Schüler einen Zugang zum Briefroman finden. Arbeitsmethodisch kann dabei wie folgt vorgegangen werden:

  • Analysieren und Charakterisieren des Sprachstils
  • Entwicklung von Schreibregeln
  • Beschreibung von Szenarien
  • Verfassen von Textentwürfen (in Schreibgruppen)
  • Diskussion im Wiki
  • Erstellen einer "Portalseite"

3. Projekt: Literaturprojekt
Grundlage dieses Unterrichtsprojektes ist Franz Kafkas Roman "Der Prozess". Konkret sollen die Schülerinnen und Schüler:

  • den Roman im Kontext erarbeiten
  • ihre Schreib- und Interpretationsroutine üben
  • Interesse an Kafka und anderer moderner Literatur gewinnen

Das Wiki soll dabei als Arbeitsplattform dienen, mit dessen Hilfe Arbeits- und Schreibprozesse von jedem organisiert und kontrolliert werden können.

Von „http://ibk.zum.de/index.php?title=Mit_Wikis_arbeiten&oldid=2490“