Schreibwerkstatt-Wiki: Dritte Unterrichtseinheit - Erste Schritte im Wiki II: Unterschied zwischen den Versionen

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(Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs)
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* Gestaltung der persönlichen Benutzerseite
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* Gestaltung der [[Schreibwerkstatt-Wiki: Wiki-Hilfe #Wie kann ich einen Text über mich schreiben? | persönlichen Benutzerseite]]
 
* Einbinden von [[Schreibwerkstatt-Wiki: Wiki-Hilfe #Wie kann ich ein Bild einfügen? | Bildern]]
 
* Einbinden von [[Schreibwerkstatt-Wiki: Wiki-Hilfe #Wie kann ich ein Bild einfügen? | Bildern]]
 
* Einfügen von [[Schreibwerkstatt-Wiki: Wiki-Hilfe #Wie kann ich einen Hyperlink einfügen? | Hyperlinks]]
 
* Einfügen von [[Schreibwerkstatt-Wiki: Wiki-Hilfe #Wie kann ich einen Hyperlink einfügen? | Hyperlinks]]

Version vom 25. Oktober 2009, 14:50 Uhr

Inhalte


Ausführliche Beschreibung des Unterrichtsverlaufs

In dieser Unterrichtseinheit wird die Gestaltung der persönlichen Benutzerseite fortgeführt. Zudem lernen die Kinder zwei schwierigere Elemente der Wiki-Syntax: das Einbinden von Bildern und das Einfügen von Hyperlinks.

Einbinden von Bildern

Nachdem der Lehrer die Wiki-Syntax für Bilder erklärt und demonstriert hat, sollen die Schüler ihre Portraitfotos aus der vorangegangenen Unterrichtsstunde in das Wiki hochladen und in ihre persönliche Benutzerseite integrieren. Dazu bekommt jeder Schüler eine Anleitung.

Einfügen von Hyperlinks

Danach bespricht der Lehrer mit den Schülern das Arbeitsblatt Wie kann ich einen Hyperlink einfügen? und erläutert dabei den Unterschied zwischen internen und externen Hyperlinks sowie zwischen maskierten und nicht maskierten Links. Während interne Hyperlinks auf Seiten desselben Wikis verweisen, handelt es sich bei externen Hyperlinks um Verweise zu anderen Internetseiten. Unmaskierte Hyperlinks werden in der Browseransicht so dargestellt, dass bei externen Links die gesamte URL-Adresse bzw. bei internen Links der Name des Ziel-Artikels angezeigt wird. Maskierte Links bieten die Möglichkeit, den Namen des Hyperlinks, der in der Browseransicht sichtbar wird, frei zu wählen. Beispielsweise kann diese Funktion hilfreich sein, wenn ein Hyperlink ein Bestandteil eines Satzes ist und grammatikalisch angepasst werden soll. Nachdem die Hyperlinks theoretisch besprochen wurden, legen die Schüler selbst Links an. Wenn die Schüler einen internen Hyperlink einfügen, können sie die Benutzerseiten untereinander verlinken und so eine Liste ihrer „Linkfreunde“ erstellen. Es empfiehlt sich, dass der Lehrer einige Internetadressen für externe Links parat hat, da die Schüler möglicherweise keine Internetadressen auswendig wissen.

Arbeitsblätter/ Material zum Download




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