Einer für alle... Gemeinsame Abschlusstests mit Moodle schreiben

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Ralph Ostermann, Uli Schacher, Lutz Westphal	Ostermann, Ralph; Schacher, Uli; Westphal, Lutz (2011): Einer für alle... Gemeinsame Abschlusstests mit Moodle schreiben In: Computer + Unterricht 83/2011, 30-31.
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
Klassenstufe 11 Kolleg	60-90 Min. Durchführung der Tests
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
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Lehr- und Lernziele

Kompetenzen:

• Medienkompetenz
• Werke der "Netzliteratur" kennen lernen
• Strukturen des virtuellen Lietarturbetriebs kennen lernen
• gemeinsames Schreiben eines Wiki-Textes
• Kriterien und Methoden zur Überarbeitung von Texten entwickeln
  

Vorstellung der Unterrichtsidee

Einstieg

• mehrschrittige Ampelabfrage zur Medienkommunikation
• Mediennutzungswandel Generation Schüler, Eltern, Großeltern
  
  

multimedialer Literaturbetrieb

• Internet-Stunde um den Zugang zu einem Beispiel der Literatur 2.0 zu vermitteln
• eigentverantwortliche Erschließung der SuS durch angeleitete google-Suche
• Podcast-Roman als Aufhänger für die Erarbeitung multimedialer Aspekte
• Intentionen und Eigenarten der Literatur 2.0
• Entstehungsprozess eines Blog-Romans
• multimediale Bedingungen unter denen ein Autor schreibt und unter denen ein Verlag Literautr veröffentlichen und vermarkten muss
  
  

Kreatives Schreiben 2.0

• Funktionsweise des Wikis und Vorstellung des Schreibprojektes
• eigene Wiki-Geschichten
  
  

öffentliches Kunstwerk

• Online-Veröffentlichung der Wiki-Geschichten
  
  

Das Unterrichtskonzept enthält ausgearbeitete Materialien mit Aufgabenstellungen zu den einzelnen Unterrichtsschritten.

Beurteilung

Vorzüge:

• Medienerziehung auf handlungs- und produktionsorientierter Ebene
• hohe Motivation der SuS
• durch Veröffentlichung der Wiki-Texte erfährt die Schreib-Leistung der SuS hohen Grad an Anerkennung

Nachteile:

• technische Voraussetzungen notwendig (PC, Internet)