E-Learning in Schule und Unterricht

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Nicola Würffel	Würffel, Nicola (2011): E-Learning in Schule und Unterricht. Teil 1: Eine mediendidakitische Annäherung. In: www.schulmagazin5-10.de, 3/2011, 55-58.
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
Klassenstufen	ca. 10 Stunden
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe	...

Lehr- und Lernziele

Kompetenzen:

• Medienkompetenz
• Werke der "Netzliteratur" kennen lernen
• Strukturen des virtuellen Lietarturbetriebs kennen lernen
• gemeinsames Schreiben eines Wiki-Textes
• Kriterien und Methoden zur Überarbeitung von Texten entwickeln
  

Vorstellung der Unterrichtsidee

Einstieg

• mehrschrittige Ampelabfrage zur Medienkommunikation
• Mediennutzungswandel Generation Schüler, Eltern, Großeltern
  
  

multimedialer Literaturbetrieb

• Internet-Stunde um den Zugang zu einem Beispiel der Literatur 2.0 zu vermitteln
• eigentverantwortliche Erschließung der SuS durch angeleitete google-Suche
• Podcast-Roman als Aufhänger für die Erarbeitung multimedialer Aspekte
• Intentionen und Eigenarten der Literatur 2.0
• Entstehungsprozess eines Blog-Romans
• multimediale Bedingungen unter denen ein Autor schreibt und unter denen ein Verlag Literautr veröffentlichen und vermarkten muss
  
  

Kreatives Schreiben 2.0

• Funktionsweise des Wikis und Vorstellung des Schreibprojektes
• eigene Wiki-Geschichten
  
  

öffentliches Kunstwerk

• Online-Veröffentlichung der Wiki-Geschichten
  
  

Das Unterrichtskonzept enthält ausgearbeitete Materialien mit Aufgabenstellungen zu den einzelnen Unterrichtsschritten.

Beurteilung

Vorzüge:

• Medienerziehung auf handlungs- und produktionsorientierter Ebene
• hohe Motivation der SuS
• durch Veröffentlichung der Wiki-Texte erfährt die Schreib-Leistung der SuS hohen Grad an Anerkennung

Nachteile:

• technische Voraussetzungen notwendig (PC, Internet)