Brauchwiki- Bräuche online dokumentieren: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | * | + | * setzen sich mit den Bräuchen ihrer Heimatregion auseinander und reflektieren dabei kritisch ihr eigenes Freizeitverhalten; |
| − | * | + | * nutzen das Web 2.0 nicht nur zur selbstständigen Recherche, sondern auch zur kollaborativen Textproduktion; |
| − | * | + | * erfassen durch die aktive Arbeit an Wikiartikeln das Zusammenspiel von Layout und Text; |
| − | * | + | * analysieren die Wirkungsmechanismen sowie die Potenziale und Risiken des Web 2.0; |
| − | * | + | * erwerben in der Gruppenarbeit zahlreiche Schlüsselkompetenzen wie Kreativität, Selbstständigkeit und Kommunikationsfähigkeit. |
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Version vom 15. August 2012, 12:26 Uhr
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Kurzinformation
| AUTOR(EN) | QUELLE |
| Michael Jordan | Jordan, Michael (2012): brauchwiki- Bräuche online dokumentieren. In: Deutschunterricht 4/2012, 45-49. |
| ZUORDNUNG | UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT |
| ab Jahrgangsstufe 9, Fächer Deutsch und Geschichte | unterschiedlich |
| IN DER PRAXIS ERPROBT? | LEHR-/LERNZIELE |
| Ja | folgen |
Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee
Kurzbeschreibung
Lehr-/Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler
- setzen sich mit den Bräuchen ihrer Heimatregion auseinander und reflektieren dabei kritisch ihr eigenes Freizeitverhalten;
- nutzen das Web 2.0 nicht nur zur selbstständigen Recherche, sondern auch zur kollaborativen Textproduktion;
- erfassen durch die aktive Arbeit an Wikiartikeln das Zusammenspiel von Layout und Text;
- analysieren die Wirkungsmechanismen sowie die Potenziale und Risiken des Web 2.0;
- erwerben in der Gruppenarbeit zahlreiche Schlüsselkompetenzen wie Kreativität, Selbstständigkeit und Kommunikationsfähigkeit.
Beurteilung
Diesen Abschnitt nur dann integrieren, wenn eine Beurteilung vorhanden ist.
