Print- und Online-Zeitungen

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Sybille Breilmann-Massing; Christa Dürscheid	Breilmann-Massing, Sybille; Dürscheid, Christa (2002): Print- und Online-Zeitungen. In: Der Deutschunterricht 2/2002, 16-24.
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
Klassenstufe 11	ca. Stunden
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe	...

Kurzbeschreibung

Jugendliche haben oftmals anderen Themenpräferenzen als Zeitungsmacher. Die "Zeitungsflucht" der SuS liegt unter anderem auch an den Darstellungs- und Aufmachungsformen der Print-Zeitungen, die nicht den Ansprüchen der Jugendlichen entsprechen. Über den Vergleich von Print- und Online-Zeitungen sollen die SuS an die Zeitungslektüre herangeführt und der praktische Nutzen aufgezeigt werden.

Lehr- und Lernziele

• Charakteristika von Print- und Online-Versionen von Zeitungen
• Vor- und Nachteile von Print- und Online-Zeitungen
• differenziertes Verhälntis von Textinhalt und Textdesign
• Sprachreflexion

Vorstellung der Unterrichtsidee

Charakteristika von Online-Zeitungen

• Angebot an Online-Zeitungen steigend
• Gründe: Aktualität, Mulitmedialität, interaktive Nutzung
• wichtig: attraktive lesernahe Gestaltung; Zugriffszahlenn sind einzeln nach Rubriken ermittelbar
• E-Journals und E-Zines (nur elektronische Distribution) vs. Zeitungen mit einer Print- und Online-Version
• gedruckte Inhalte im Netz, teilweise erweitert um ein Archiv, aktuellen Nachrichtenticker, Links, etc.
• viele sind "Print-Ableger" und haben eine große strukturelle Ähnlichkeit zum Printmedium; aber auch immer mehr Online-Zeitungen mit eigenem Profil
• Print-Zeitung existiert als linear geordnete Ansammlung von Artikeln, die Online-Zeitung nicht
• Internet ermöglich Aktualität der Berichterstattung

Beispiel FAZ

• anspruchsvollste Internet-Angebot
• Herausarbeiten von charakteristischen Merkmalen von Online-Zeitungen und der Vergleich mit Print-Zeitung
• Konzept von FAZ.NET herausarbeiten
• Vergleich Ausschnitt FAZ und Ausschnitt FAZ.NET von einem Tag in der gleichen Rubrik

Didaktische Überlegungen

• konkrete Perspektiven und Unterrichtsziele:

Unterrichtsreihe in Klasse 11 HöHa realisiert: Transfer auf andere Schulformen und Klassenstufen möglich

• Vergleich Print- und Online-Zeitung erhöht Motivation Zeitungen zu lesen
• handlungs- und produktionsorientierte Fragestellungen:
  • "Warum soll ich eine Zeitung kaufen, wenn ich einen Internetanschluss habe?"
  • "In welchem Medium publiziere ich meine Suche nach einem Praktikumsplatz?"
  • "Welche Möglichkeiten bieten mir Zeitung und Online-Zeitung, wenn ich zu einem tagespolitischen Thema ein Referat schreiben muss?"
  • "Wie und wo kann ich mich selber zu einem aktuellen Thema äußern?"
• SuS sollen Kriterienkatalog festlegen um die Fragen zu beantworten und um differenzierter die konkreten kommunikativen Funktionen beurteilen zu können
• Präsentation der analytischen Auswertung:
  • Kurzplädoyer für oder gegen ein Zeitungsabonnement
  • Pro- und Contra-Diskussion
  • Leitfaden für die Suche nach Praktikumsplätzen für nachfolgende Klassen
  • Leitfaden für die Nutzung von Zeitungsangeboten für die Erstellung von Referaten
  • Leserbriefe mit Verbesserungsvorschlägen für Print- und Online-Ausgabe
  • eigene Jugendseite für Print- und Online-Ausgabe erstellen
  • Gestaltung einer eigenen Online-Schülerzeitung
• Unterschiede bei Print- und Online-Ausgaben
• Einfluss des Mediums auf die Ausgestaltung des jeweiligen Angebots untersuchen
• Vergleich Print- und Online-Version der Kategorie "Print-Ableger" - Sprachreflexion
• Textaufbau und sprachliche Strukturen erarbeiten
• Verhältnis von Bildschirmlesbarkeit und Textverständlichkeit kritisch betrachten
• Verhältnis Textinhalt und Textdesign

Die Zukunft der Print-Zeitung

• Wird es in Zukunft nur noch Online-Ausgaben geben?

Beurteilung

Vorzüge:

Nachteile: