Sprachverfall durch neue Medien?: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 8. März 2012, 15:41 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Kurzinformation
| AUTOR(EN) | QUELLE |
| Tanja Kurzrock | Kurzrock, Tanja (2007): Sprachverfall durch neue Medien? In: Deutschunterricht 4/2007, 40-47. |
| ZUORDNUNG | UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT |
| Klassenstufen 10-13 | ca. 12-15 Stunden |
| IN DER PRAXIS ERPROBT? | LEHR-/LERNZIELE |
| keine Angabe | ... |
Zusammenfassung des Unterrichtskonzepts / der Unterrichtsidee
Kurzbeschreibung
Häufig wird die Behauptung erhoben, dass die neuen Medien, insbesondere ds Internet, den Sprachverfall begünstigen. Die SuS sollen in dem vorliegenden Unterrichtskonzept dieser These nachgehen und aufgrund ihres eigenen Vorwissens und eines sprachtheoretischen Modells eine eigene reflektierte Stellungnahme entwickeln.
Lehr- und Lernziele
Kompetenzen:
- verbale und nonverbale Strategien der Kommunikation
- Kenntnisse im Bereich der Syntax erweitern
- Sachtexte analysieren
- Sprachvarianten reflektieren
- Kenntnisse und Reflexion der Sprachentwicklung
Vorstellung der Unterrichtsidee
Einstieg
- Brainstorming zum Thema "Sprache"
- Ergebnisse vergleichen und zusammenstellen
- Kommunikationsformen sammeln
- Alltags- und Unterrichtsgespräche
- Talkshows
- E-Mail- und SMS-Kommunikation
- Chatten
- in welcher Sitation findet die Kommunikation statt? (gleicher Ort, wie viele Beteiligte, öffentlich oder privat?, Themenentwicklung festgelegt oder frei gestaltbar? Beziehung der Gesprächspartner zueinander? Ziele der Kommunikationspartner, über welches Medium wird Kommunikation geführt?, schriftlich/mündlich/nonverbal?,
- mediale und konzeptionelle Mündlichkeit und Schriftlichkeit
- Analyse der drei Ebenen Wörter, Sätze, Texte
- Beispiele: Talkshow-Ausschnitt als Videomitschnitt und Transkription, Sachtext zu einer Literaturepoche, fiktiver Tagebucheintrag
- Analyse durch eine von der Lehrperson vorstrukturierte Übersicht
- Vorstellung Mündlichkeit und Schriftlichkeit nach dem Modell von Koch & Oesterreicher
Themen in der Klausur:?
- Faktoren, die die Kommunikation bestimmen
- Untersuchung ausgewählter Kommunikationsformen
- Unterscheidung mediale und konzeptionelle Mündlichkeit bzw. Schriftlichkeit
- Projektarbeit: Sprache in den neuen Medien inkl. Präsentation und Diskussion
Beurteilung
Vorzüge:
Nachteile:
