Chats und Communities

Kurzinformation

AUTOR(EN)	QUELLE
Karin Zinkgräf	Zinkgräf, Karin (2009): Chats und Communities. Modulbeschreibung auf der Website des Landesmedienzentrum Baden-Würtemberg: PDF-Version
ZUORDNUNG	UMFANG DER UNTERRICHTSEINHEIT
Klassenstufen 6-8	ca. 4 Stunden
IN DER PRAXIS ERPROBT?	LEHR-/LERNZIELE
keine Angabe	sicherer Umgang in Chats und Communities; Selbstdarstellung im Internet

Kurzbeschreibung

Diese Unterrichtseinheit soll dazu dienen, dass SuS über "Social Communities", Messenger und Chats reflektieren, die ihnen bereits bekannt sind. Den SuS wird vermittelt, kritisch zu betrachten wie mit persönlichen Daten beispielsweise in sozialen Netzwerken umgegangen wird. Zum Ende sollen die SuS ein Plakat mit Tipps zu sicherem Chatten anfertigen und präsentieren.

Lehr- und Lernziele

Kompetenzen:

• Selbstdarstellung im Internet
• kritischer Umgang und Bewertung von Sozialen Netzwerken, Chats, etc.

Vorstellung der Unterrichtsidee

Einstieg

• Ablauf der Unterrichtseinheit vorstellen
• Welche Communities, Messenger und Chats kennen und/oder nutzen die SuS?
• Einladungskette am Beispiel schülerVZ

1. Arbeitsphase

• SuS sollen Communities, Messenger und Chats beurteilen
• Präsentation der Gruppenergebnisse
• negative Aspekte beim Chatten
• Welche Bilder/Videos sollte man besser nicht ins Internet stellen?

2. Arbeitsphase

• Wie stelle ich mich im Internet dar?
• Videoclip auf YouTube
• SuS diskutieren Fragen zum Videoclip
• Selbstdarstellung in Communities
• SuS sollen ihre eigenen Profile (schülerVZ) überprüfen
• Sicherheitstipps von schülerVZ

Abschluss

• SuS erstellen in Gruppenarbeit Plakat mit Sicherheitstipps für das Chatten und die Selbstdarstellung in Communities
• Präsentation der Ergebnisse

Beurteilung

Vorzüge:

• fächerübergreifender Unterricht
• hohe Motivation der SuS durch starken Bezug auf Medien die die SuS in ihrer Freizeit nutzen
• "Jugendmedienschutz"

Nachteile:

• technische Voraussetzungen notwendig (PC, Internet)