Unterrichtskonzepte: Wiki- und Hypertextprojekte: Unterschied zwischen den Versionen
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
=Unterrichtskonzepte für die Grundschule= | =Unterrichtskonzepte für die Grundschule= | ||
| − | ===Schreibwerkstatt-Wiki=== | + | ===Schreibförderung mit Wikis in Klasse 3/4: Schreibwerkstatt-Wiki=== |
| − | Dieses Unterrichtskonzept ist im Rahmen einer Masterarbeit mit dem Thema "Schreibwerkstatt mit Wiki-Technologie in der Primarstufe" entstanden. Es wird ein konkretes Unterrichtsprojekt dargestellt, in welchem Schüler und Schülerinnen einer dritten und vierten Klasse innerhalb einer Wiki-Umgebung sowohl Aufsätze verfasst als auch anschließend in einer Schreibkonferenz überarbeitet haben. | + | [[Datei:Highlight.gif|left]]Dieses Unterrichtskonzept ist im Rahmen einer Masterarbeit mit dem Thema "Schreibwerkstatt mit Wiki-Technologie in der Primarstufe" entstanden. Es wird ein konkretes Unterrichtsprojekt dargestellt, in welchem Schüler und Schülerinnen einer dritten und vierten Klasse innerhalb einer Wiki-Umgebung sowohl Aufsätze verfasst als auch anschließend in einer Schreibkonferenz überarbeitet haben. |
[[Schreibwerkstatt|Kurzcharakteristik]]<br> | [[Schreibwerkstatt|Kurzcharakteristik]]<br> | ||
| Zeile 13: | Zeile 13: | ||
<br> | <br> | ||
| − | ===Wiki-Schülerzeitung=== | + | ===Wiki-Projekt mit Schülern der Klassenstufen 2-4: Die Wiki-Schülerzeitung=== |
| − | Folgendes Unterrichtskonzept ist im Rahmen einer Bachelorarbeit mit dem Thema "Wiki-Einsatz in der Grundschule: Potenziale und Herausforderungen – Dargestellt am Beispiel eines konkreten Unterrichtsprojekts –" entstanden. Es zeigt ein konkretes Unterrichtsprojekt auf, in dem Schülerinnen und Schüler einer dritten und vierten Klasse eine Wiki-Schülerzeitung erstellt haben. | + | [[Datei:Highlight.gif|left]]Folgendes Unterrichtskonzept ist im Rahmen einer Bachelorarbeit mit dem Thema "Wiki-Einsatz in der Grundschule: Potenziale und Herausforderungen – Dargestellt am Beispiel eines konkreten Unterrichtsprojekts –" entstanden. Es zeigt ein konkretes Unterrichtsprojekt auf, in dem Schülerinnen und Schüler einer dritten und vierten Klasse eine Wiki-Schülerzeitung erstellt haben. |
[[Schülerzeitung|Kurzcharakteristik]]<br> | [[Schülerzeitung|Kurzcharakteristik]]<br> | ||
[[Wiki-Schülerzeitung|Ausführliche Darstellung]] | [[Wiki-Schülerzeitung|Ausführliche Darstellung]] | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | ===Lese- und Schriebförderung in Klasse 2: Die "Wiki-Bühne"=== | ||
| + | [[Datei:Highlight.gif|left]]text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text vvtext text text text text text text text text | ||
| + | |||
| + | [[Wiki-Bühne|Ausführliche Darstellung]] | ||
<br> | <br> | ||
Version vom 2. Dezember 2011, 21:05 Uhr
Eine umfassende Liste von Unterrichtskonzepten und didaktischen Anregungen zum Thema finden Sie in unserer Bibliographie: Internetbasierte Kommunikation und Deutschdidaktik.
Unterrichtskonzepte für die Grundschule
Schreibförderung mit Wikis in Klasse 3/4: Schreibwerkstatt-Wiki
Kurzcharakteristik
Ausführliche Darstellung
Wiki-Projekt mit Schülern der Klassenstufen 2-4: Die Wiki-Schülerzeitung
Kurzcharakteristik
Ausführliche Darstellung
Lese- und Schriebförderung in Klasse 2: Die "Wiki-Bühne"
ZUM-Grundschulwiki
Das ZUM-Grundschulwiki ist ein Online-Lexikon, welches mit derselben Software wie Wikipedia erstellt wurde. Jedoch sind die Einträge von Grundschulkindern geschrieben und für Grundschulkinder bestimmt. Das Grundschulwiki eröffnet Schreibanlässe für den Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler können zu seiner Erweiterung beitragen, indem sie zu beliebigen Themen selbst Artikel verfassen.
Antolin
Antolin ist eine web-basierte Plattform für die Leseförderung in Form eines Buchportals. Schülerinnen und Schüler wählen eigenständig Buchtitel aus. Nach dem Lesen beantworten sie dann mit Hilfe von Antolin Fragen zu dem jeweiligen Buch.
Das Vamperl
Mit dieser Unterrichtseinheit zu dem Buch "Das Vamperl" von Renate Welsh lassen sich die schriftsprachliche Kompetenz sowie allgemeine Fähigkeiten im Umgang mit dem Computer trainieren und fördern. Elf exemplarisch dargestellte Unterrichtsstunden geben Anregungen für die Recherche im Internet und für das Lernen an Stationen.
Wale - Die sanften Riesen der Meere
Dieses Projekt zu dem Buch "Die sanften Riesen der Meere" von Nina Rauprich verbindet den Umgang mit dem traditionellen Medium Buch und den Umgang mit Neuen Medien.
Die Flaschenpost
"Die Flaschenpost" bezieht sich auf das gleichnamige Buch von Klaus Kordon, dessen Story und geschichtliche Hintergründe in einem unterrichtlichen Arrangement von Lernstationen erarbeitet werden. Dabei werden Computer und Internet von den Schülerinnen und Schülern als Schreibwerkzeug und als Lernwerkzeug eingesetzt, insbesondere zum Einholen von Informationen aus dem Netz.
Pisakids
Ziel des Programms PISAKIDS ist der Erwerb umfassender Lesekompetenz bei Grundschülern. Die Schülerinnen und Schüler lesen eines der PISAKIDS-Bücher und bearbeiten anschließend in einem Online-Lernprogramm verschiedene Spiele und Aktivitäten.
Kinder lesen - Mein Buch
Immer wieder schreiben Kinder spannende Texte, die leider viel zu oft in Vergessenheit geraten. Diese Internetseite bietet die Möglichkeit, solche Texte zu veröffentlichen. Neben Buchbesprechungen von Kindern für Kinder besteht auch die Möglichkeit zur Erarbeitung und Gestaltung selbst verfasster "Online-Bücher".
Unterrichtskonzepte für die Sekundarstufen
Ideen und Konzepte der Studierenden
Kollaboratives (kreatives) Schreiben mit Wiki-Technologie
In diesem Unterrichtskonzept erstellen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5/6 in einem Wiki kollaborativ Gedichte, die analysiert und im Hinblick auf das Kohärenzempfinden beurteilt werden sollen. Ziel ist eine Förderung des kreativen Schreibens und des Umgangs mit Neuen Medien (speziell Wiki).
EinWortWandertEin
In diesem Projekt erstellen Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II ein Wiki zum Thema "Eingewanderte Wörter". Hierbei sollen Lehnwörter gesammelt und erklärt werden, um im Anschluss einen kreativen Hypertext zu verfassen. Ziele des Unterrichtskonzepts sind die Förderung selbstständigen Arbeitens und des kreativen Schreibens sowie die Verbesserung des Umgangs mit Neuen Medien (speziell Internetrecherche und Wiki).
Selbstständiges Erstellen und Verfassen einer "Computer-Zeitung" zur letzten Klassenfahrt
In dieser Unterrichtseinheit verfassen Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse kollaborativ eine Wiki-Computer-Zeitung. Lernziele sind die aktive Mitwirkung in einer Gruppenarbeit, das kreative Erstellen von Texten sowie das kooperative und eigenständige Arbeiten.
Goethes Faust - ein Klassiker intermedial
Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit erstellen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 12 mit Hilfe eines Wikis eine intermediale Übersicht über den Faust-Stoff. Die Schülerinnen und Schüler sollen über den historischen Faust-Stoff reflektieren und sich mit dem literarischen "Faust" auseinandersetzen. Ziel der Unterrichtseinheit ist die Schulung analytisch-literarischer Fähigkeiten.
Mit Märchen das Schreiben lernen
Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die Erstellung eines kollaborativ gestalteten Online-Märchenbuchs. Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 7/8 verfassen und korrigieren in einem Wiki Märchen und erlernen dabei Methoden der Texterschließung und Textverbesserung.
Konzepte anderer Autoren
Zeitensprung - Barocklyrik heute
In diesem Unterrichtsprojekt erarbeiten Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II kooperativ und kollaborativ Eigenschaften und Besonderheiten des Barock, besonders der Barocklyrik. Die Thematik wird intermedial in einem Wiki aufbereitet.
Webreportagen auf Wikibasis - Konzepte für den Deutschunterricht
Ziel der Unterrichtseinheit ist die Auseinandersetzung mit stilistischen Merkmalen und Besonderheiten von Webreportagen. In Arbeitsgruppen erlernen die Schülerinnen und Schüler das systematische Sammeln, Ordnen, Verknüpfen und die Wiedergabe von Informationen. Dabei werden in einem Wiki selbst journalistische Texte verfasst.
Sachtexterarbeitung auf Wikibasis - die Verknüpfung via Hypertext
Schülerinnen und Schüler aus der Sek II und dem Tertiärbereich wird ein Sachtext aus einem Lexikon, einer Onlinebibliothek etc. zur Verfügung gestellt. Um den Text vollständig erschließen zu können, muss ein Index aller unklaren Begriffe und Sachzusammenhänge in Gruppen erstellt werden.
Rilke: Der Panther - Text und Kontext
In dieser Unterrichtseinheit bereiten Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe in einem Wiki einen lyrischen Text (hier: "Der Panther" von R.M. Rilke) hypertextuell auf. Dabei wird der lyrische Text nicht nur mit bildlichen Elementen angereichert, sondern auch mit anderen Texten vernetzt.
Hypertext im Deutschunterricht - eine andere Art der Interpretation am Beispiel expressionistischer Lyrik
Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe erstellen in Gruppen Hypertexte zu Gedichten des Expressionismus. Form und Inhalt der entstandenen Hypertexte werden anschließend reflektiert.
Das Hypertext-Projekt "Sandmann"
Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 12/13 erstellen ein Hypertext-Netz zum Text "Der Sandmann". Neben der Betrachtung des Werkes in Form von Inhaltszusammenfassungen und Interpretationen werden dabei auch die Biographie und das Schaffen des Autors, Motivik, Bilder und andere Aspekte behandelt.
