Schreibwerkstatt-Wiki
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Potenziale des Schreibwerkstatt-Wikis für Lehr-/Lernkontexte
Das Schreibwerkstatt-Wiki bietet eine Reihe interessanter Potenziale für den Unterricht, die in diesem Abschnitt beschrieben werden.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Lehr-/Lernziele
In dieser Unterrichtsreihe werden die Grundlagen für den Umgang mit dem Wiki und den Einsatz von Schreibkonferenzen geschaffen. Nach Abschluss der Unterrichtsreihe sollen die Kinder in der Lage sein, selbstständig mit dem Wiki zu arbeiten. Darüber hinaus sollen sie ihre Schreibfertigkeiten verbessern, indem sie ihre Texte mithilfe der Wiki-Technologie planen, schreiben und überarbeiten. Die einzelnen Lehr- und Lernziele sind den Kategorien Fach-, Medien- und Sozialkompetenz zugeordnet.
Einordnung in den Lehrplan NRW
Mit dem Einsatz des Schreibwerkstatt-Wikis können die von den Lehrplänen geforderten Schreib-, Medien- und Sozialkompetenzen gefördert werden. Eine konkrete Einordnung des Unterrichstprojekts Schreibwerkstatt-Wiki in den Lehrplan Deutsch finden Sie hier.
Beschreibung der Unterrichtseinheiten
In diesem Abschnitt wird beispielhaft aufgezeigt, wie mit dem Schreibwerkstatt-Wiki im Unterricht gearbeitet werden kann. Die Unterrichtsreihe umfasst insgesamt acht Unterrichtseinheiten, wobei die Dauer einer Einheit eine Zeitstunde beträgt.
- Erste Unterrichtseinheit – Wiki-Einführung
- Zweite Unterrichtseinheit – Erste Schritte im Wiki I
- Dritte Unterrichtseinheit – Erste Schritte im Wiki II
- Vierte Unterrichtseinheit – Reizwortgeschichte I
- Fünfte Unterrichtseinheit – Reizwortgeschichte II
- Sechste Unterrichtseinheit – Schreibkonferenz I
- Siebte Unterrichtseinheit – Schreibkonferenz II
- Achte Unterrichtseinheit – Präsentation und Evaluation
Erfahrungen mit dem Einsatz im Unterricht
Das Unterrichtsprojekt wurde von der Autorin im Rahmen der Masterarbeit erprobt. Eine ausführliche Beschreibung zu den Erfahrungen im Unterricht finden Sie im Resümee der Unterrichtsreihe.
Evaluation zum Einsatz des Schreibwerkstatt-Wikis
Nach Abschluss des Projektes wurde der Unterrichtseinsatz in Form einer schriftlichen Befragung bewertet. Die Evaluation wirft einen Blick aus der Schülersicht auf das Wiki-Projekt und soll aufzeigen, ob das Projekt erfolgreich umgesetzt werden konnte, und ob die Schreibkonferenzen sinnvoll mit der Wiki-Technologie verbunden werden konnten.
